FSE

Attenzione! Per visualizzare le informazioni dettagliate può essere necessario navigare nei moduli/canali indicati di seguito.

Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

- M. Gennari, Trattato di pedagogia generale, Bompiani, 2006*.
- F. Cambi, D. Sarsini, C. Di Bari, Il mondo dell'infanzia. Dalla scoperta, al mito, alla relazione di cura. Autori e testi, Apogeo Education - Maggioli Editore, 2012.
- A. Lazzari, G. Pastori, C. Sità, Prospettive educative per i servizi zero-sei. Itinerari di teoria, pratica e ricerca, Edizioni Junior, 2020.

*Nota bene: Per motivi di reperibilità, e solo per chi non sostiene anche Pedagogia generale, il testo di M. Gennari può essere sostituito con il volume di A. Mariani, F. Cambi, M. Giosi, D. Sarsini, Pedagogia generale. Identità, percorsi, funzioni, Carocci, Nuova Edizione 2025.
Obiettivi formativi:

Fondamenti pedagogici per l’infanzia tratta i concetti di educazione e formazione attraverso un approccio transdisciplinare, con particolare attenzione alla costruzione del ruolo dell’educatore. Il percorso di studio proposto vuole incentivare una visione del bambino da intendersi come soggetto unico e competente, posto al centro del progetto educativo.
Il corso riprende e approfondisce i fondamenti pedagogici da valorizzare negli interventi educativi e formativi per l’infanzia all’interno dei contesti formali, informali e non formali.
Obiettivo principale del corso è conoscere i principali modelli pedagogici per l’infanzia, al fine di misurarne limiti e opportunità rispetto alle sfide imposte dalle nuove emergenze educative, nell’ottica di promuovere una società più inclusiva ed equa.
Prerequisiti:

Non sono previsti prerequisiti specifici.
Metodi didattici:

Lezioni frontali partecipate, seminari di approfondimento, esercitazioni e progettazioni individuali e di gruppo.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Colloquio orale per accertare le conoscenze acquisite e la padronanza dei contenuti del programma. Eventuali prove intermedie.
Lo/a studente/essa sarà valutato/a alla luce della conoscenza dei contenuti del corso, della chiarezza espositiva, dell’adeguatezza e efficacia del linguaggio utilizzato, della capacità argomentativa e critica.
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo (obiettivi 10; 4; 5)
Altre Informazioni:

Il corso avrà inizio il 3 marzo 2026.
Non ci sono variazioni di programma per frequentanti e non frequentanti.
Si ricorda che nell'ambito del corso è previsto il laboratorio ad obbligo di frequenza, necessario per poter sostenere l'esame.

Il corso introduce ai temi generali della pedagogia con particolare attenzione al senso, ai contenuti, ai contesti e alle modalità del lavoro educativo rivolto all’infanzia.

Saranno forniti i quadri teorici in cui l’educazione si è sviluppata, specificando i concetti chiave della disciplina e i principali costrutti che oggi caratterizzano la pedagogia per l’infanzia.

Particolare attenzione sarà riservata ad alcune questioni considerate nodali, tra cui:

l’immagine e la concezione dell’infanzia;
l’evoluzione delle teorie, dei modelli e delle pratiche assistenziali ed educative;
la relazione di cura;
la coeducazione con le famiglie;
I servizi educativi per l’infanzia.

Fondamenti di Pedagogia generale;
Le categorie del pensiero pedagogico;
Gli ambienti pedagogici;
Le immagini d'infanzia che si sono sviluppate tra il XX e il XXI secolo;
Fra passato e presente: i diversi contributi alla costruzione dell’immagine dell’infanzia;
La valorizzazione della visione complessa del/la bambino/a nella sua specificità e nei suoi diritti;
Le teorie dello sviluppo e dell’apprendimento per l’infanzia;
Formazione e educazione: teorie e pratiche;
La relazione di cura;
Le professioni pedagogiche;
Visioni pedagogiche e sperimentazioni per i servizi per la fascia zerosei;
Modalità di organizzazione e qualità dei servizi: curricolo, pratiche d’interazione bambine/i e genitori, transizioni fra ambiente scolastico e familiare.