FSE

Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

Corbi E., Chello F., Perillo P., Manuale di pedagogia generale, Utes, 2026

Garista P., Alleanze Educative. La pedagogia sociale al servizio delle reti di scuole e delle comunità, Marcianum Press, Venezia, 2025.

Bruni E., Ispirarsi alla paideia, Carocci, Roma, 2021
Obiettivi formativi:

Obiettivo del corso è l'acquisizione della conoscenza dei principali modelli culturali, formativi e di ricerca pedagogica nella costruzione delle conoscenze e nelle pratiche di cura educativa, attraverso un lavoro di intersezione e connessione tra le discipline, i linguaggi e le pratiche didattiche e formative a partire dai principali elementi di pedagogia generale.
La capacità di decostruire dimensioni dei dispositivi educativi e di legare in modo sistemico le interferenze educative ai modelli teorici e alle pratiche, costituirà un passaggio essenziale per comparare realtà formative locali e internazionali al fine di illustrare il racconto resiliente della società umana, della pratica docente e della consulenza pedagogica.
Prerequisiti:

Buona conoscenza di base delle scienze umane
Metodi didattici:

Lezione frontale; metodo attivo e partecipativo; analisi di buone pratiche; seminari.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Prova scritta.

Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Giuseppe Liverano Referente di Dipartimento, giuseppe.liverano@unich.it
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Goal 1, 4, 16
Altre Informazioni:

Le lezioni sono programmate nel secondo semestre.
Il calendario sarà comunicato alla fine del primo semestre

Il corso prevede una parte istituzionale sulle basi teoriche della pedagogia generale e sulle principali scuole pedagogiche che guidano la cultura della ricerca educativa e della pratica pedagogica.
La parte monografica approfondirà i temi delle alleanze educative e della cura, i diversi linguaggi delle pratiche in ambito formativo (narrativi ed espressivi) e scolastico.
Un particolare approfondimento affronterà il pensiero di Foucault in ambito educativo.
Ampio spazio sarà dedicato al rapporto teoria prassi e al contributo della pedagogia generale nello sviluppo di una professionalizzazione critica e riflessiva.

-Elementi di pedagogia generale
-teoria educativa
-Cultura della ricerca e pedagogia
-I metodi inventivi e post-qualitativi nella costruzione delle conoscenze
-I modelli classici della formazione
-Modelli filosofici e pratiche di formazione sul pensiero sistemico e critico
-La lente della resilienza per rileggere le innovazioni educative e formative.
-I linguaggi pedagogici per la costruzione delle conoscenze
- la cura di sé
- La consulenza pedagogica nella prospettiva sistemica
-il dispositivo pedagogico