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Lingua Insegnamento:ITALIANO
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Testi di riferimento:
A. Mariani, F. Cambi, M. Giosi, D. Sarsini, Pedagogia generale. Identità, percorsi, funzioni, Carocci, 2017 (Nuova Edizione 2025).
E. M. Bruni, Ispirarsi alla paideia. I modelli classici nella formazione, Carocci, 2021.
J. Dewey, Arte educazione creatività, Feltrinelli, 2023.
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Obiettivi formativi:
Il corso di Pedagogia generale intende offrire una riflessione critica sulla pedagogia a partire dalla complessità del suo statuto epistemologico.
Il programma traccia un percorso di tipo storico e teorico dell’identità della pedagogia, al fine di evidenziare il ruolo centrale della formazione e la sua necessità in un tempo di crisi dei valori umani.
Obiettivo principale del corso è conoscere i modelli pedagogici principali, al fine di ravvisarne i legami culturali con alcuni paradigmi del passato e di misurarne limiti e opportunità rispetto alle sfide imposte dalle nuove emergenze educative.
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Prerequisiti:
Non sono previsti prerequisiti specifici.
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Metodi didattici:
Lezioni frontali partecipate, seminari di approfondimento, esercitazioni e progettazioni individuali e di gruppo.
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Modalità di verifica dell'apprendimento:
Colloquio orale per accertare le conoscenze acquisite e la padronanza dei contenuti del programma.
Eventuali prove intermedie.
Lo/a studente/essa sarà valutato/a alla luce della conoscenza dei contenuti del corso, della chiarezza espositiva, dell’adeguatezza e efficacia del linguaggio utilizzato, della capacità argomentativa e critica.
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Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:
Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
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Altre Informazioni:
Il corso avrà inizio il 3 marzo 2026.
Non ci sono variazioni di programma per frequentanti e non frequentanti.
Si ricorda che nell'ambito del corso è previsto il laboratorio ad obbligo di frequenza, necessario per poter sostenere l'esame.
- L'identità della pedagogia generale: problemi, teorie e modelli;
- Struttura e funzione della pedagogia;
- La critica dell’educazione e la prospettiva della formazione;
- Il paradigma culturale della paideia e i suoi legami con la contemporaneità;
- La pedagogia, l’arte e i linguaggi espressivi.
- L'identità della pedagogia generale: problemi, teorie e modelli;
- Struttura e funzione della pedagogia;
- La pedagogia e i saperi educativi;
- Il ruolo centrale della pedagogia nel pensare/agire educativo;
- Lo spazio della pedagogia come spazio interdisciplinare, riflessivo e metariflessivo;
- La paideia come paradigma culturale di riferimento della civiltà occidentale;
- I principi della paideia ispiratori del sistema educativo occidentale;
- Le possibilità e le alternative culturali elaborate dai Greci sulla formazione umana;
- Il concetto cardine di esperienza elaborato da John Dewey;
- L’esperienza come condizione indispensabile perché l’educazione si compia;
- L’arte come campo d’esperienza nel quale sviluppare il processo educativo e la formazione della persona;
- Il rapporto tra l’esperienza educativa e la creatività.
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